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Master Thesis

Représentations enseignantes de la pratique professionnelle de la lecture à voix haute dans un dispositif pédagogique au cycle 2 et 3

Résumé : Qu'est-ce qui incite les enseignants à lire à des élèves lecteurs, tous les jours, pas uniquement pour le plaisir, mais bien comme une véritable pratique professionnelle quotidienne inscrite dans un dispositif pédagogique ? Quels sont, aux dires de ces enseignants, les réels bénéfices pour leurs élèves à pratiquer la lecture à voix haute ? Pour répondre à cette problématique, il s'agirait dans un premier temps de définir cet art du récit ancestral, et de déterminer quelles sont les compétences requises pour mener à bien cette mise en voix. Puis de s'intéresser à l'acte de lire et de comprendre un texte, ainsi qu'aux effets escomptés sur les élèves. En matière de méthodologie, le choix d'entretiens proposés à 4 enseignants constituera la partie empirique, notamment sur les effets (ou l'absence de) sur les élèves, pour aboutir à l'analyse de données de ces entretiens dans le but de répondre aux mieux au questionnement de ce mémoire.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03160804
Contributor : Espe Université de Rouen Normandie <>
Submitted on : Friday, March 5, 2021 - 3:11:09 PM
Last modification on : Sunday, March 14, 2021 - 3:25:00 AM

File

BEGHIN Angèle.pdf
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  • HAL Id : dumas-03160804, version 1

Citation

Angèle Beghin. Représentations enseignantes de la pratique professionnelle de la lecture à voix haute dans un dispositif pédagogique au cycle 2 et 3. Education. 2020. ⟨dumas-03160804⟩

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