Effet de la mise en oeuvre d’une pédagogie de la créativité sur la dynamique motivationnelle d’élèves à besoins éducatifs particuliers - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Effet de la mise en oeuvre d’une pédagogie de la créativité sur la dynamique motivationnelle d’élèves à besoins éducatifs particuliers

Abstract

Cette étude s’inscrit dans le prolongement de recherches menées au sujet du développement de la motivation scolaire. Elle présente la caractéristique de s’intéresser plus précisément aux élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP). En nous appuyant sur les principes de la dynamique motivationnelle présentée par Viau nous avons cherché à savoir si une pédagogie axée sur la créativité permettait de développer la motivation de ces élèves. Les travaux de recherche de Besançon et de Lubart nous ont permis de préciser les fondamentaux d’une telle pédagogie. Afin de pouvoir répondre à la problématique retenue nous avons fait le choix de comparer deux groupes de quatre élèves à BEP. Un groupe test suivant une séquence pédagogique axée sur la créativité et un groupe témoin suivant une pédagogie de projet plus classique ont été évalués au regard d’indicateurs de la motivation et de la motivation. Les contraintes liées à cette année scolaire particulière n’ont pas permis de mener à terme les séquences retenues rendant la validité de cette recherche peu objective. Néanmoins, nous avons pu observer que le fait de laisser une plus grande liberté d’action aux élèves semblait augmenter la perception de contrôle sur l’activité. De même, laisser aux élèves la possibilité de déterminer la destination et l’utilité du produit finalisé semblait agir sur l’engagement cognitif et renforcer la perception de la valeur de l’activité. En revanche, la méthodologie employée n’a pas permis d’établir un lien entre la perception de compétence de l’élève et la pédagogie de la créativité.
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Dates and versions

dumas-03182867 , version 1 (26-03-2021)

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  • HAL Id : dumas-03182867 , version 1

Cite

Bertrand Maze. Effet de la mise en oeuvre d’une pédagogie de la créativité sur la dynamique motivationnelle d’élèves à besoins éducatifs particuliers. Education. 2020. ⟨dumas-03182867⟩
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