Pré-validation d'épreuves contenues dans la batterie Examath 5-8 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Pre-validation of tests in the Examath 5-8 battery

Pré-validation d'épreuves contenues dans la batterie Examath 5-8

Résumé

Arithmetic and counting are two essential skills for learning mathematics. Difficulties in their development are found in children with a specific learning disability in mathematics. Speech and language therapy assessments should evaluate these skills in children enrolled in the first and second grades. The Examath 5-8 battery will propose the assessment of these skills in relation to recent theoretical models. The objective of the study is the pre-validation of six tests contained in three modules of this battery. The tests were proposed to two groups of children: a group at risk of a specific learning disability in mathematics (AR-TSAM) and a control group (CTRL). The results obtained showed that the tests of the Arithmetic module had a convergent validity, the modules had an acceptable internal consistancy as well as a construct validity in relation with the school level and whether or not the child belonged to the acceptable AR-TSAM group. The qualitative analysis grids developed for the Production Counting and Arithmetic Fluency and Strategies tests showed good reliability and ease of use, and the scoring guide and videos made it possible to standardize their use. The identification of clinical benchmarks allows the child to be situated in relation to others of the same school level and thus to be able to adapt the treatment.
L’arithmétique et le dénombrement sont deux compétences primordiales pour les apprentissages mathématiques. Des difficultés au niveau de leur développement sont présentes chez les enfants ayant un trouble spécifique des apprentissages en mathématique. C’est pourquoi il est particulièrement pertinent que les bilans orthophoniques évaluent ces compétences chez les enfants scolarisés en GSM, CP et CE1. La batterie Examath 5-8 proposera l’évaluation de ces compétences en lien avec des modèles théoriques récents. L’objectif de l’étude est la pré-validation de six épreuves contenues dans trois modules de cette batterie. Les épreuves ont été proposées à deux groupes d’enfants : un groupe à risque de trouble spécifique des apprentissages mathématiques (AR-TSAM) et un groupe contrôle (CTRL). Les résultats obtenus ont montré que les épreuves du module Arithmétique présentent une validité convergente, les modules présentent une cohérence interne acceptable ainsi qu’une validité de construit en lien avec le niveau scolaire et l’appartenance ou non au groupe AR-TSAM acceptable. Les grilles d’analyse qualitative développées pour les épreuves de Dénombrement Production et Fluence Arithmétique et Stratégies montrent une bonne fiabilité et facilité d’utilisation, le guide d’aide à la cotation ainsi que les vidéos permettent de standardiser leur utilisation. L’identification de repères cliniques permet de situer l’enfant par rapport à d’autres du même niveau scolaire et ainsi de pouvoir adapter la prise en soins.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03277211 , version 1 (02-07-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03277211 , version 1

Citer

Quitterie Chevillard. Pré-validation d'épreuves contenues dans la batterie Examath 5-8. Médecine humaine et pathologie. 2021. ⟨dumas-03277211⟩
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