De nombreuses personnes en situation de migration se tournent vers le milieu associatif pour apprendre le français. Les associations proposent des ateliers sociolinguistiques dans le but d’accompagner les apprenants dans l’apprentissage de la langue, et de les aider à s’intégrer dans la société. A partir de questionnaires et d’entretiens recueillis auprès de formateurs de différentes associations de la ville de Perpignan, ce mémoire cherche à mettre au jour leurs représentations concernant les objectifs des ateliers sociolinguistiques (ASL) en termes d’acquisition de la langue et d’intégration, et à partir de là d’étudier comment ces ASL peuvent faire face au double objectif de répondre aux besoins linguistiques des personnes accueillies et de faciliter leur intégration sociale. Il s’agira ensuite d’examiner les apports possibles des démarches d’éducation populaire et des pédagogies émancipatrices afin de favoriser l’appropriation de la langue et d’aider les personnes accueillies à prendre leur place au sein de la société d’accueil.