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Master Thesis

La lecture « interactive » d'album de jeunesse, un dispositif au service de l'apprentissage de la phonologie d'une LVE

Résumé : Ce travail de recherche a pour objet l'apprentissage de la phonologie anglaise chez les élèves français à l'école primaire, en particulier l'accentuation et le rythme des phrases. Mes recherches m'ont éclairée d'une part sur le support de l'album de jeunesse qui permettrait l'entrée en interaction et : d'autre part sur l'importance du geste dans l'apprentissage. Il s'agira alors ici de découvrir la nature et le rôle du geste dans l'acquisition de l'accentuation des phrases par les élèves, ainsi que d'étudier l'impact de la lecture d'album dans les entrées en interaction des élèves.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03349585
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, September 20, 2021 - 3:48:12 PM
Last modification on : Monday, October 11, 2021 - 1:25:04 PM

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Mem Montp, INSPE UM 2021 SCHIE...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03349585, version 1

Citation

Marie Schieven. La lecture « interactive » d'album de jeunesse, un dispositif au service de l'apprentissage de la phonologie d'une LVE. Education. 2021. ⟨dumas-03349585⟩

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