Résumé : Ce travail de recherche a pour objet l'apprentissage de la phonologie anglaise chez les élèves français à l'école primaire, en particulier l'accentuation et le rythme des phrases. Mes recherches m'ont éclairée d'une part sur le support de l'album de jeunesse qui permettrait l'entrée en interaction et : d'autre part sur l'importance du geste dans l'apprentissage. Il s'agira alors ici de découvrir la nature et le rôle du geste dans l'acquisition de l'accentuation des phrases par les élèves, ainsi que d'étudier l'impact de la lecture d'album dans les entrées en interaction des élèves.
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03349585 Contributor : Faculté d'Éducation UmConnect in order to contact the contributor Submitted on : Monday, September 20, 2021 - 3:48:12 PM Last modification on : Monday, October 11, 2021 - 1:25:04 PM Long-term archiving on: : Tuesday, December 21, 2021 - 7:06:22 PM
Marie Schieven. La lecture « interactive » d'album de jeunesse, un dispositif au service de l'apprentissage de la phonologie d'une LVE. Education. 2021. ⟨dumas-03349585⟩