Quels sont les représentations, motivations et freins face à la prévention scolaire chez les enfants à La Réunion ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Qualitative study of representations, obstacles and motivations facing sun prevention amond the teachers in schools in Reunion island

Quels sont les représentations, motivations et freins face à la prévention scolaire chez les enfants à La Réunion ?

Résumé

Importance: The incidence of cutaneous melanoma is increasing on the in Reunion island, thus joining the highest incidence worldwide. The main risk factor for melanoma is exposure during childhood, yet sun prevention remains insufficient in schools in Reunion island. Objectives: to explore the representations, obstacles and motivations facing sun protection among the children in Reunion island. Method: Qualitative study with semi-structured individual interviews among 14 primary school children. The data were collected from September 2019 to November 2020. The theoretical sufficiency of the data was investigated. The interviews were recorded, transcribed, coded, analyzed and then modeled using the principle of grounded theorization. Results: All 14 participants expressed their protective habits, which varied according to exposure. Protection was less during daily activities including school time. The children noted the lack of resources by inadequate infrastructure. The practical constraints were identified, often related to the discomfort of the methods. A lack of prevention regarding sun protection concerning adults including parents and teachers was relieved. Conclusion and relevance: Sun protection for children in schools is both school, parental and social responsibility. There was less protection during daily activities which would have to be deconstructed. The best means of protection were the automatisms ingrained amond children, acquired thanks to parental education mostly but still insufficient. It would therefore appear interesting to involve teachers more actively in the photoprotection of children at school, by improving the modes of communication between schools and parents and by extending prevention to families, and not only to the child himself.
Importance : L’incidence du mélanome cutané est en augmentation à La Réunion rejoignant ainsi les plus fortes incidences mondiales. Le facteur de risque principal du mélanome est l’exposition solaire pendant l’enfance. Or la prévention solaire reste insuffisante dans les écoles à La Réunion. Objectif : Explorer les représentations, les freins et motivations face à la prévention solaire chez les enfants à La Réunion. Méthode : Etude qualitative par entretiens individuels semi-dirigés chez 14 enfants d'école primaire et à La Réunion. Les données ont été collectées de novembre 2019 à octobre 2020. La suffisance théorique des données a été recherchée. Les entretiens ont été enregistrés, retranscrits, codés, triangulés, analysés puis modélisés utilisant le principe de théorisation ancrée. Résultats : L’ensemble des 14 participants ont exprimé leurs habitudes de protection qui variaient selon leur exposition solaire. La protection était moindre lors des activités quotidiennes y compris à l’école où les enfants relevaient un manque d’accès à l'ombre avec des infrastructures inadaptées. Les contraintes pratiques ont été soulevées souvent liées à l’inconfort des méthodes de protection. Un manque de prévention concernant la protection solaire de la part des adultes comprenant parents et enseignants a été relevé. Conclusion : La protection solaire des enfants en milieu scolaire est sous la responsabilité à la fois scolaire, parentale et sociale. La protection était moindre lors des activités quotidiennes ce qu’il faudrait déconstruire. Les meilleurs moyens de protection étaient les automatismes ancrés chez les enfants, acquis grâce à l’éducation parentale majoritairement mais encore insuffisante. Il paraîtrait donc intéressant d’impliquer plus activement les enseignants dans la photo-protection des enfants à l’école, en améliorant les modes de communication entre écoles et parents et en élargissant la prévention aux familles, et plus seulement à l’enfant lui même.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03407264 , version 1 (28-10-2021)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03407264 , version 1

Citer

Lindsay Yap-Chim. Quels sont les représentations, motivations et freins face à la prévention scolaire chez les enfants à La Réunion ?. Sciences du Vivant [q-bio]. 2021. ⟨dumas-03407264⟩
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