Le TDAH (Trouble de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) est l’un des troubles du neurodéveloppement les plus fréquents chez l’enfant, avec un impact majeur sur la vie sociale et scolaire. Nous avons étudié les ressources à disposition dans la prise en charge du TDAH en France, la coopération entre les professionnels de santé de différentes disciplines pour le soin des patients concernés, et les pistes d’amélioration à apporter. Matériel et méthodes : nous avons envoyé un questionnaire à tous les services de pédopsychiatrie et de neuropédiatrie des CHU de France, comprenant 8 questions faisant l’état des lieux de la prise en charge du TDAH pédiatrique en France. Ce questionnaire s’adressait en particulier aux médecins neuropédiatres et pédopsychiatres. Résultats : la majorité des professionnels interrogés bénéficie de structures ou créneaux dédiés au TDAH (32/39) et de temps d’échange multidisciplinaires (29/39). Cependant, le temps, les ressources, le personnel et les infrastructures à disposition sont encore largement insuffisants pour répondre aux besoins des enfants atteints de TDAH. 64 % des personnes interrogées ne sont pas satisfaites des moyens dont elles disposent. Conclusion : la prise en charge des enfants atteints de TDAH en France nécessite encore des améliorations, notamment via l’articulation avec le personnel scolaire et les médecins de premier recours, la généralisation des réseaux dédiés et l’allocation de moyens aux personnels concernés. Il faut mieux organiser le parcours des patients concernés, mieux former les professionnels, impliquer les CMP et les CMPP et faciliter la formation et l’information des parents.