Ce travail vise à présenter et à analyser un dispositif d’enseignement du français, « Ohlala ! Français », qui publie sur les plateformes Facebook et Youtube des vidéos en accès libre et gratuit, destinées à un public migrant adulte. En croisant des données statistiques, une enquête et une analyse de l’environnement d’apprentissage et de l’approche pédagogique, cette recherche a pour but d’évaluer les intérêts et les manques d’une telle initiative au regard du public visé, et d’établir des pistes d’améliorations pour le dispositif.