Development of a competence standard for educational consultation in pediatric odontology
Élaboration d'un référentiel de compétences pour une consultation éducative en odontologie pédiatrique
Résumé
Dental caries are a public health problem from childhood. The oral care of these children sometimes requires an intervention under general anesthesia. The risk factors, mostly preventable, and the frequency of recurrences after treatment can lead to this pathology being considered a chronic disease. Therapeutic Patient Education is a program designed to help patients develop or maintain the skills they need to best manage their lives with chronic disease. Thus, the idea of combining caries disease, with the concept of TPE seems interesting. Objective: the objective of our study was to develop a competence framework for children from 4 to 6 years old having dental treatment planned under general anesthesia and their families. Methods: We conducted a qualitative study using semi-structured interviews with eight hospital and private pediatric dentists. Results: pediatric dentists were in favor of developing a multi-session educational program that would be integrated into curative management. The notion of competence development of patients and their families was unfamiliar to most practitioners who instead described the knowledge that patients and their families should acquire. Conclusion: An educational program appears to be a complementary program to the curative care of young children to guarantee good long-term oral health.
La maladie carieuse est un problème de santé publique dès l'enfance. La prise en charge bucco-dentaire de ces enfants nécessite parfois une intervention sous anesthésie générale. Les facteurs de risques, en majorité évitables, et la fréquence des récidives après traitement peuvent amener à considérer cette pathologie comme une maladie chronique. L’Éducation Thérapeutique du Patient vise à aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique et pourrait être adaptée à la prise en charge de la maladie carieuse. Objectif : L’objectif de notre étude était d’élaborer un référentiel de compétence pour les enfants de 4 à 6 ans ayant des soins dentaires prévus sous anesthésie générale et leur famille. Méthodes : Nous avons mené une étude qualitative à l’aide d’entretiens semi-directifs auprès de huit chirurgiens-dentistes pédiatriques hospitaliers et libéraux. Résultats : Les chirurgiens-dentistes pédiatriques étaient favorables à l’élaboration d’un programme éducatif en plusieurs séances qui s’intègrerait dans la prise en charge curative. La notion de développement de compétence des patients et de leur famille n’était pas familière pour la plupart des praticiens qui ont plutôt décrit les connaissances que les patients et leur famille devraient acquérir. Conclusion : Un programme éducatif parait être un programme complémentaire à la prise en charge curative des jeunes enfants pour garantir une bonne santé bucco-dentaire à long terme.
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