La mémoire visuelle est la capacité d’enregistrer, d’élaborer, de récupérer et d’utiliser des informations visuelles. Elle est constituée de plusieurs formes, elles-mêmes fragmentées en multitudes de composantes qui sont interactives entre elles et que l’on peut étudier séparément (mémoire à long terme, mémoire à court terme, mémoire de travail, ...). En plus de la complexité due à tous les types de mémoire, celle-ci est d’autant plus complexe par sa localisation cérébrale très diversifiée (voie du « quoi », voie du « où », hippocampe, différents cortex, ...). Cette mémoire visuelle peut être évaluée avec une grande diversité́ de tests (TVPS, WISC, CANTAB, ...) et par une multitude de professionnels (orthoptiste, psychologue, orthophoniste, ...). Nous pouvons nous rendre compte que la mémoire visuelle peut être déficitaire dans plusieurs pathologies et troubles (autisme, TDAH, ...). La mémoire chez les autistes et le trouble de l’attention (TDAH) a donc été́ étudiée au cours de ce mémoire. Pour ces deux troubles, la mémoire visuelle ressort déficitaire. En revanche nous nous sommes aussi rendu compte que la mémoire était atteinte de façons sélective (certains types de mémoire visuelle), et pas de façon globale. Une rééducation peut alors être effectuée pour améliorer la mémoire visuelle et mettre en place des stratégies mnésiques. Cela permettra de facilité les apprentissages et la vie quotidienne.