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Master Thesis

Travail de recherche sur les approches plurielles et les didactiques du plurilinguisme en lycée professionnel : s'ouvrir aux autres et prendre la parole

Abstract : Ce travail de recherche en lycée professionnel a questionné le sujet des approches plurielles, du plurilinguisme, et leurs bénéfices induits sur l'apprentissage de la langue vivante. Comment les approches plurielles vont-elles permettre à tous les élèves d'éveiller la conscience de diversité linguistique et culturelle? Peuvent-elles favoriser l'apprentissage de la langue espagnole comme langue vivante en lycée professionnel, et ce pour tous les élèves? Divers appuis théoriques ont ancré notre étude, tels que les travaux de Malika Pedley (Pedley, 2017,) qui a su démontrer que le concours MTOT déclenchait chez les élèves une accélération dans le processus d'apprentissage de l'écriture de la langue étrangère. Les approches plurielles expérimentées au lycée Condorcet d'Arcachon et ce auprès de 87 élèves ont développé la conscientisation des langues en présence dans l'environnement scolaire et/ou familial. Elles ont favorisé la prise de la parole en classe d'espagnol et ont amélioré la compréhension de l'écrit des élèves. Cette interculturalité essentielle au vivre ensemble dans nos sociétés modernes doit être valorisée, et peut l'être par le prisme du plurilinguisme lequel a toute sa place à travers les approches plurielles dans nos cours de langue vivante, et/ou de français.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03508137
Contributor : INSPE UB - Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, January 3, 2022 - 3:12:07 PM
Last modification on : Wednesday, January 5, 2022 - 3:47:58 AM
Long-term archiving on: : Monday, April 4, 2022 - 7:26:16 PM

File

MEEF_2021_MARTIN-SANTACRUZ.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-03508137, version 1

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Citation

Élodie Martin-Santacruz. Travail de recherche sur les approches plurielles et les didactiques du plurilinguisme en lycée professionnel : s'ouvrir aux autres et prendre la parole. Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03508137⟩

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