Les cartes mémoires : évaluation de la satisfaction et de l’utilité d’une méthode pédagogique efficace mais peu adoptée chez les internes en anatomie et cytologie pathologiques
Abstract
Contexte : au cours des 5 années de formation du DES (Diplôme d’Études Spécialisées) en ACP (Anatomie et Cytologie Pathologiques), la quantité de nouvelles connaissances théoriques est conséquente. Face à ce défi d’acquisition des connaissances, peu de méthodes pédagogiques sont mises à disposition des internes. L’objectif principal de notre étude est d’évaluer la satisfaction des internes concernant le logiciel de cartes mémoires Anki et d’évaluer l’utilité des cartes mémoires dans leur formation théorique.
Matériel et méthodes : ce travail s’est constitué autour de la création de cartes mémoires d’histopathologie tumorale cutanée. Après validation du contenu par un dermatopathologiste, les internes en ACP ont participé à un QCM, appris les cartes mémoires, et de nouveau répondu à un QCM identique au premier. Ils ont également répondu à un questionnaire de satisfaction sur l’intérêt de l’outil et sur son contenu.
Résultats : parmi les 22 internes répondants au questionnaire de satisfaction (environ 7 % de l’effectif total des internes en ACP), la majorité déclarent Anki simple d’utilisation (78 %), ludique (91 %), utile à la mémorisation à long terme (81 %), ayant un bénéfice supplémentaire par rapport à d’autres méthodes pédagogiques (78 %). Ils ont également déclaré qu’ils utiliseraient dorénavant l’outil (64 %) et qu’ils le recommanderaient (91 %). Dix-neuf internes ont répondu aux deux QCM dont 17 ont utilisé Anki, leurs scores au 2ème QCM sont significativement plus élevés de 19.58 points (sur 66) avec un intervalle de confiance à 95 % = [12.68 ; 26.48] et une p value = 0.00001.
Conclusion : ce travail souligne que les cartes mémoires sont connues mais très peu utilisées par les internes en ACP alors qu’il s’agit d’un outil reposant sur la révision active et la répétition espacée, dont l’efficacité est prouvée. Cette étude montre que les apprenants ont amélioré leurs scores aux évaluations et qu’ils ont apprécié tant l’outil pédagogique Anki que son contenu.
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