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Master Thesis

Incorporation de la perspective actionnelle dans un cours de FLE à distance au moyen des outils TIC : apports, contraintes et limites dans le cadre de l'enseignement du FLE à l'Université de Veracruz (Mexique)

Résumé : Este trabajo universitario de maestría analiza los resultados de la implementación de un proyecto colaborativo basado en el enfoque orientado a la acción dentro del marco de una formación universitaria a distancia en México. Los estudiantes que participan en este proyecto son en su mayoría futuros profesores de Francés como lengua extranjera. Por ello, el proyecto presentado tiene dos objetivos pedagógicos principales: permitir la práctica del francés oral y escrito en un enfoque orientado a la acción y, enseñar el funcionamiento de herramientas TIC adecuadas para la enseñanza/ aprendizaje de idiomas. El objetivo de este análisis es demostrar que la incorporación de herramientas TIC puede favorecer a los métodos de enseñanza basados en el enfoque orientado a la acción y en la pedagogía por proyectos.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03545307
Contributor : Uga - Llasic Sciences Du Langage & Fles Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, January 27, 2022 - 10:52:20 AM
Last modification on : Sunday, January 30, 2022 - 3:33:13 AM

File

RODRIGUEZ RICAUD Armando_M2_FL...
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  • HAL Id : dumas-03545307, version 1

Citation

Armando Rodríguez Ricaud. Incorporation de la perspective actionnelle dans un cours de FLE à distance au moyen des outils TIC : apports, contraintes et limites dans le cadre de l'enseignement du FLE à l'Université de Veracruz (Mexique). Sciences de l'Homme et Société. 2021. ⟨dumas-03545307⟩

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