Ce mémoire rend compte des efforts mis en place pour redynamiser le CDI d’un collège parisien. Avec un fonds documentaire obsolète et un désinvestissement de la communauté éducative, il fallait mettre en œuvre des actions de gestion et de formation en EMI qui permettent de ré-impliquer les acteurs dans le quotidien du CDI, pensé comme un espace capacitant et dans l’objectif qu’il devienne à termes un commun de la connaissance et de l’enseignement.Ce travail montre que les actions pédagogiques et éducatives au sein du CDI sont porteuses d’engagement et de collaboration entre acteurs. Travaillant les nouveaux enjeux informationnels à travers la publication en ligne, les élèves sont valorisés dans leur démarche de co-construction des apprentissages et le CDI devient un espace de création, au sein duquel les élèves peuvent dépasser certaines difficultés scolaires pour devenir acteurs de leur propre acquisition de savoirs.