La pédagogie de projet : un levier pour impliquer les élèves dans la littérature jeunesse ?
Abstract
Children's literature and its powers, brought to light by project pedagogy, is at the heart of this research. The main hypothesis defends the idea that project pedagogy makes it possible to involve cycle 1 and cycle 2 students more in their discovery of literature and in reading for pleasure. This experience, carried out around a collective project, is offered in a Grande Section class and a CE1 class.
La littérature de jeunesse et ses pouvoirs, mis en lumière par la pédagogie de projet, est au coeur de cette recherche. L’hypothèse principale défend l’idée que la pédagogie de projet permet d’impliquer d’avantage les élèves de cycle 1 et de cycle 2 dans leur découverte de la littérature et dans la lecture plaisir. Cette expérience menée autour d’un projet collectif est proposée dans une classe de Grande Section et une classe de CE1.
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