Difficultés et bénéfices du passage à distance d’une formation en FLE en contexte pandémique
Abstract
This research is to describe a distance learning transition of a course in French as a foreign language in a Chinese university context during the confinement due to Covid-19. It is a case study, a survey is conducted with students and teachers of the French Department of Sichuan International Studies University. We identify the difficulties and benefits they encountered during this period, with a view to learning from this experience to better and more quickly respond in other cases of force majeure.
Cette recherche consiste à décrire un passage à distance d’une formation en FLE en contexte universitaire chinois pendant le confinement dû au Covid-19. Il s’agit d’une étude de cas ; une enquête est menée auprès des étudiants et des enseignants du département de français de l'Université des études internationales du Sichuan. Nous identifions les difficultés et les avantages qu'ils ont rencontrés pendant cette période, en vue de tirer parti de cette expérience, pour mieux réagir dans d’autres cas de force majeure.
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