Déterminants du choix de l’Université Côte d’Azur par les étudiants en troisième cycle du DES de Médecine Générale
Résumé
Introduction : le nombre de médecins généralistes en France est en constante diminution. De plus, la médecine générale parvient difficilement à pourvoir l’ensemble de ses postes d’interne. Pourtant, depuis la création des épreuves nationales classantes (ECN), la faculté de médecine de Nice pourvoit la quasi-totalité de ses postes en médecine générale.
L' objectif de notre étude est de mettre en évidence les facteurs déterminant le choix de l’Université Côte d'Azur par les étudiants en troisième cycle du Diplôme d'études spécialisés (DES) de médecine générale. Les objectifs secondaires sont de déterminer comment développer les aspects positifs de la formation et comment améliorer les aspects moins valorisés.
Matériel et méthode : nous avons réalisé une étude qualitative descriptive menée par entretiens semi-dirigés auprès de 15 étudiants en troisième cycle du DES de médecine générale de l’Université Côte d’Azur.
Résultats : l’étude a mis en évidence la complexité du choix de la faculté ; les principaux facteurs déterminants sont l’entourage, l’environnement et la qualité de vie. On retrouve aussi les besoins personnels (nouveauté, stabilité), la faculté (offre de stage, représentation de la Faculté, expérience positive), le rang de classement à l’ECN, la réalisation de projets (projet de vie, projet professionnel), et le rejet de la région d’origine ou de la faculté d’origine. Les étudiants ont proposé de nombreuses pistes d’amélioration de la formation qu’on peut regrouper en trois groupes : formation universitaire, formation en stage, accompagnement.
Discussion : la qualité de la formation théorique ne semble pas être un facteur déterminant, ce qui serait en lien avec l’idée partagée par les étudiants que les modalités pédagogiques sont nationales et comparables entre les facultés. Cependant, il n’existe pas d’évaluation critériée de l’efficience des formations dispensées dans les facultés. Concernant les demandes des étudiants au sujet de la formation, plusieurs propositions doivent être relativisées, au regard de l’offre de formation existante.
L' objectif de notre étude est de mettre en évidence les facteurs déterminant le choix de l’Université Côte d'Azur par les étudiants en troisième cycle du Diplôme d'études spécialisés (DES) de médecine générale. Les objectifs secondaires sont de déterminer comment développer les aspects positifs de la formation et comment améliorer les aspects moins valorisés.
Matériel et méthode : nous avons réalisé une étude qualitative descriptive menée par entretiens semi-dirigés auprès de 15 étudiants en troisième cycle du DES de médecine générale de l’Université Côte d’Azur.
Résultats : l’étude a mis en évidence la complexité du choix de la faculté ; les principaux facteurs déterminants sont l’entourage, l’environnement et la qualité de vie. On retrouve aussi les besoins personnels (nouveauté, stabilité), la faculté (offre de stage, représentation de la Faculté, expérience positive), le rang de classement à l’ECN, la réalisation de projets (projet de vie, projet professionnel), et le rejet de la région d’origine ou de la faculté d’origine. Les étudiants ont proposé de nombreuses pistes d’amélioration de la formation qu’on peut regrouper en trois groupes : formation universitaire, formation en stage, accompagnement.
Discussion : la qualité de la formation théorique ne semble pas être un facteur déterminant, ce qui serait en lien avec l’idée partagée par les étudiants que les modalités pédagogiques sont nationales et comparables entre les facultés. Cependant, il n’existe pas d’évaluation critériée de l’efficience des formations dispensées dans les facultés. Concernant les demandes des étudiants au sujet de la formation, plusieurs propositions doivent être relativisées, au regard de l’offre de formation existante.