Travailler la description en maternelle en ayant pour support un album de jeunesse - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2021

Travailler la description en maternelle en ayant pour support un album de jeunesse

Résumé

The acquisition of oral language by children is a subject that has producted a lot of work. Our study, aims to show the help of children's albums, for children's acquisition and assimilation of new vocabulary and new sentence structures during descriptions. That, we filmed a group of six pupils of same language level, during several sessions. During these sessions, they had to tell the story of the album using the characters' marmots and intervening in turn. We chose to transcribe and annotate sessions 1, 2, 6 and 7 with ELAN software. Several types of annotations were used to study prepositions and adjectives as the different structures produced (no verb, with a verb, two verbs or three verbs). At the end of our study, we found an increase and diversification in the number of adjectives produced by the children. On the other hand, we didn’t notice, except for a child, verbal complexity of the statements.
L’acquisition du langage oral chez l’enfant est un sujet ayant engendré de nombreux travaux. Notre étude intitulée Travailler la description en maternelle en ayant pour support un album de jeunesse a pour objectif de montrer l’aide apportée par les albums de jeunesse, pour l’acquisition et l’assimilation par les enfants, de vocabulaire nouveau et de structures de phrases nouvelles, lors de descriptions. Pour cela, nous avons filmé un groupe de six élèves de niveau de langage homogène, pendant plusieurs séances. Au cours de ces séances, ils devaient raconter l’histoire de l’album en utilisant les marottes des personnages et en intervenant à bon escient. Nous avons choisi de transcrire et d’annoter avec le logiciel ELAN les séances 1, 2, 6 et 7. Plusieurs types d’annotations ont été utilisées permettant d’étudier les prépositions et les adjectifs ainsi que les différentes structures d’énoncés produits (sans verbe, avec un verbe, deux verbes ou trois verbes). Au terme de notre étude, nous avons constaté un accroissement et une diversification du nombre d’adjectifs produits par les élèves. En revanche, nous n’avons pas remarqué, excepté pour un enfant, de complexification verbale des énoncés.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03684885 , version 1 (01-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03684885 , version 1

Citer

Nathalie da Mota. Travailler la description en maternelle en ayant pour support un album de jeunesse. Education. 2021. ⟨dumas-03684885⟩
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