Ergothérapie, pédiatrie et engagement : étude de l’accompagnement proposé à l’enfant pour l’expression de ses choix propres et raisonnés
Résumé
En prenant en compte à la fois les demandes des parents et des enfants, les ergothérapeutes laissent parfois de côté les activités de loisirs, pourtant signifiantes et pour les enfants. Pourtant, s’engager dans des activités choisies et signifiantes impacte positivement la santé. Cependant, les enfants choisissent souvent leurs occupations selon leur instinct, en dépit de l’impact sur leur santé. L’objet de cette étude est la perception des ergothérapeutes sur l’accompagnement de l’enfant à formuler des choix propres et raisonnés et s’engager dans la prise en soin. Trois entretiens non-directif ont été menés auprès d’ergothérapeutes travaillant en pédiatrie. Une analyse thématique des données, présentée selon une analyse verticale et horizontale, a fait émerger quatre thèmes : (1) construire des objectifs avec l’enfant et son entourage, (2) favoriser l’engagement de l’enfant compte-tenu de ses singularités, (3) respecter les choix et le cadre thérapeutique, (4) remise en question pour une meilleure adaptation. Les ergothérapeutes guident les enfants vers l’expression de choix raisonnés à l’aide de suggestions. Souvent, les choix de l’enfant sont écoutés à travers un compromis entre les remarques de tout son entourage, ou utilisés comme moyens pour atteindre d’autres objectifs. Une recherche supplémentaire est nécessaire pour obtenir la vision des enfants et de la famille.
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