La littérature jeunesse est-elle un outil efficace de lutte contre les stéréotypes de genre à l’école maternelle ?
Résumé
La lutte contre les inégalités filles-garçons ainsi que la lutte contre les stéréotypes de genre sont inscrits dans les programmes officiels et sont donc un enjeu majeur pour l'Éducation nationale. De nombreuses recherches montrent que la lutte contre ces stéréotypes passe par tous les agents de socialisation d’un individu et donc passe notamment par les enseignants pour les élèves. Ce mémoire a pour objectif de savoir si l’étude d’albums issus de la littérature de jeunesse ainsi que l’organisation de débat autour de concepts défendus dans ces albums pouvaient avoir un impact sur les représentations des élèves concernant les normes de genre et donc de lutter contre les stéréotypes de genre. Les résultats que j’ai pu obtenir montrent qu’offrir une représentation plus égalitaire, montrer des personnages moins stéréotypés et susciter des questionnements ont un impact positif chez les élèves. La conclusion de mes recherches sur mes élèves a montré que la lecture d’albums jeunesse moins stéréotypés et l’organisation de débats avait eu un impact positif dans la lutte contre les stéréotypes de genre chez mes élèves âgés de 4 à 5 ans.
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