Ce mémoire pose la question de l’impact des critères de sélection des élèves sur la réussite des projets de lutte contre le décrochage scolaire. Un état de la recherche sur le décrochage scolaire permet de définir le sujet, de déterminer les principaux facteurs de risques de décrochage, d’identifier les grandes typologies d’élèves concernés et de rappeler la place de la confiance dans le processus de décrochage. L’analyse comparative de projets menés dans le collège de terrain et dans d’autres collèges de France interroge la prise en compte des critères de sélection des élèves et leur utilisation par extension comme critère de réussite des projets menés.