La solidarité à l'école primaire : un enjeu social et citoyen - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2022

La solidarité à l'école primaire : un enjeu social et citoyen

Résumé

Solidarity, the joint effort between individuals of a same group or community who act together to overcome a difficulty, is at the very heart of the great principles of the French Republic. Likewise, this principle is at the root of our current society, and, these days, appears to be the right as well as the social duty of every citizen. Nevertheless, it is not rare to see its true meaning misunderstood, as the term solidarity is often used wrongly to point out mutual assistance or philanthropy. This piece of work presents the intelligible teaching of this notion, a fundamental part of moral and civic classes curricula in primary school. As a matter of fact, it is essential for students to claim its deep meaning as well as understand it to become considerate united citizens. Furthermore, a genuine understanding of the significance of community and teamwork by the students can contribute to soothe an intricate classroom environment, therefore stimulating the learning. In addition, this piece of work was an opportunity to make use of cooperative methods and practices such as philosophical debates or teamwork, as well as reflecting on the aforementioned practices.
Au coeur des grands principes de la République, la solidarité, caractérisée par la collaboration entre des individus d’un même groupe ou d’une communauté qui oeuvrent collectivement pour surmonter une difficulté, est à l’origine du fondement de notre société actuelle, et apparait aujourd’hui à la fois comme un droit et un devoir social de chaque citoyen. Pourtant, il n’est pas rare d’observer une méconnaissance de son sens réel, et la solidarité est souvent utilisée à tort pour désigner des actions d’entraide ou de charité. L’enseignement explicite de cette notion, point fondamental des programmes d’Education Morale et Civique de l’école primaire, représente le sujet de ce travail. En effet, l’appropriation de cette valeur et la compréhension de son sens profond par les élèves sont nécessaires pour qu’ils puissent devenir des citoyens solidaires instruits sur le sujet. De plus, la prise de conscience des élèves sur l’importance du collectif et de la coopération peut contribuer à apaiser un climat de classe compliqué, et ainsi favoriser les apprentissages. Par ailleurs, ce travail a été l’occasion de mettre en oeuvre des méthodes et des pratiques coopératives, comme le débat à visée philosophique ou encore le travail de groupe, ainsi que de réfléchir sur ces pratiques.
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Citer

Mathilde Dovis. La solidarité à l'école primaire : un enjeu social et citoyen. Education. 2022. ⟨dumas-03813885⟩
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