Ce mémoire a pour objectif d’analyser le renforcement ou la réduction des inégalités filles/garçons par l’enseignant. Ma première partie reprend de nombreuses recherches menées montrant que les filles sont souvent désavantagées en éducation physique et sportive. Mes hypothèses s’appuient sur ces études qui évoquent que l’enseignant a son rôle à jouer dans la réduction de ces inégalités. J’ai donc mené des recherches pour vérifier ces hypothèses en gymnastique, activité connotée féminine où les filles sont susceptibles de réussir autant que les garçons. Les résultats présentés montrent que les garçons reçoivent plus de feedbacks que les filles. Ma conclusion m’amène à penser que l’enseignant doit donc réfléchir à ses interventions pédagogiques pour tendre vers la réduction des différences de traitement des élèves selon leur sexe.