Mémoires Année : 2023

Prospective comparative study of two simulation-based learning methods on the practice of unexpected out of-hospital deliveries in initial emergency medicine

Étude prospective comparative de deux méthodes d’apprentissage en simulation sur la pratique de l’accouchement inopiné extrahospitalier en formation initiale de médecine d’urgence

Résumé

Introduction: The management of an unexpected out-of-hospital delivery is part of the competence framework of emergency doctors. This study compared the post-learning results of procedural training in eutocic delivery according to two teaching methods. Material and Methods: Procedural training was offered to emergency medicine interns randomised into two groups, according to the pedagogical method used: by a lecture followed by a demonstration (A), or by Peyton's four steps (B). Results: 48 DESMU 1 to 4 interns were included and fulfilled 74% (A) and 88% (B) of the expected objectives respectively (p<0.001). The majority of items were acquired for preparation of the material (74%), implementation (66%), performance of the procedure (88%), reception of the newborn (80%) and delivery (77%). There was no difference in acquisition between the graduating classes of interns. Conclusion: In order to encourage the retention of skills, an annual standardised evaluation of unannounced out-of-hospital delivery and 9 other technical procedures in emergency medicine was set up for the DESMU interns at Caen University Hospital.
Introduction : la gestion d’un accouchement inopiné extrahospitalier appartient au référentiel de compétence des médecins urgentistes. Ce travail comparait les résultats post-apprentissage de la formation procédurale à l’accouchement eutocique selon deux méthodes pédagogiques. Matériel et Méthodes : la formation procédurale était proposée aux internes de médecine d’urgence randomisés en deux groupes, selon la méthode pédagogique utilisée : par un cours magistral suivi d’une démonstration (A), ou par les quatre étapes de Peyton (B). Résultats : 48 internes de DESMU 1 à 4 étaient inclus et remplissaient respectivement 74% (A) et 88% (B) des objectifs attendus (p < 0,001). La majorité des éléments étaient acquis pour la préparation du matériel (74%), la mise en place (66%), la réalisation du geste (88%), l’accueil du nouveau-né (80%) et la délivrance (77%). Aucune différence d’acquisition n’était mise en évidence entre les promotions de DESMU. Conclusion : afin de favoriser la rétention des acquis, une évaluation annuelle standardisée de l’accouchement inopiné extrahospitalier et de 9 autres gestes techniques en médecine d’urgence a été mis en place pour les internes de DESMU du CHU de Caen.
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  • HAL Id : dumas-04186245 , version 1

Citer

Maxime Quincé. Étude prospective comparative de deux méthodes d’apprentissage en simulation sur la pratique de l’accouchement inopiné extrahospitalier en formation initiale de médecine d’urgence. Médecine humaine et pathologie. 2023. ⟨dumas-04186245⟩
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