How can teaching English be more inclusive, notably regarding African American history? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

How can teaching English be more inclusive, notably regarding African American history?

Résumé

This master's thesis studies how teaching English, focusing on the history of African-Americans in the United States, can be decolonized. It considers how we can make teaching English more inclusive when teaching about African American history.
Ce mémoire porte sur la décolonisation de l'enseignement de l'anglais, en se focalisant sur les Afro-Américains aux États-Unis. Il examine comment nous pouvons rendre l'enseignement de l'anglais plus inclusif lorsqu'il s'agit d'enseigner l'histoire afro-américaine.
Fichier principal
Vignette du fichier
MEM2_MaryKathrynNASTALI_2022.pdf (585.51 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04220859 , version 1 (28-09-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04220859 , version 1

Citer

Mary Kathryn Nastali. How can teaching English be more inclusive, notably regarding African American history?. Linguistics. 2022. ⟨dumas-04220859⟩
65 Consultations
35 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More