Les pratiques artistiques dans le cadre de la pédagogie Waldorf : mise en oeuvre et manifestations de l´engagement des apprenants dans l'enseignement/apprentissage en classe de FLE
Résumé
This Master's thesis delves into the integration of artistic practices in langage education within the Waldorf pedagogy. It meticulously examines how these practices are implemented in langage classes and how they result in active learner engagement. The emphasis is placed on the creative integration of the arts to enhance the langage learning experience, including the organization of Francophonie Day. This study provides an enriching perspective on langage education within the context of Waldorf pedagogy.
Ce mémoire explore l’incorporation des pratiques artistiques dans l’enseignement des langues au sein de la pédagogie Waldorf. Il examine en détail la manière dont ces pratiques sont mises en œuvre en classe de FLE et comment elles se traduisent par l’engagement actif des apprenants. L’accent est mis sur l’intégration créative des arts pour améliorer l’expérience d’apprentissage linguistique, tout en abordant également la mise en place du projet de la journée de la Francophonie. Ce travail offre ainsi une perspective enrichissante sur l’enseignement des langues dans le contexte de la pédagogie Waldorf.
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