Développer la compétence d'interaction d'adolescents suédois à travers l'improvisation théâtrale : enjeux et dilemmes liés à la relation de confiance - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2023

Développer la compétence d'interaction d'adolescents suédois à travers l'improvisation théâtrale : enjeux et dilemmes liés à la relation de confiance

Résumé

This dissertation addresses the design and implementation of an improvisational theatre workshop aimed at developing the oral interaction competence of Swedish A2-level teenagers. Despite of the project being engaging and creative, it came with the risk that the learners would not adhere to it. This study highlights the challenges, dilemmas, obstacles and successes involved in setting up the workshop, and looks at ways to maintain trust within the group. The findings reveal the importance of a reassuring and suitable progression and course material, playful and fun activities as well as “more classic” activities in order to vary the approach. Although the improvisations caused difficulty to the learners, this challenge enabled them to use interactive strategies and get artistically involved by interacting with their peers. By daring to step out of their comfort zone, most of the students declared that they had improved their French and developed their oral interaction skills.
Ce mémoire s’intéresse à la conception et à la mise en place d’un atelier d’improvisation théâtrale visant à développer la compétence d’interaction orale d’adolescents suédois de niveau A2. Malgré son aspect engageant et créatif, ce projet s’accompagne du risque que les apprenants n’y adhèrent pas. Ainsi, ce travail met en lumière les différents enjeux, dilemmes, obstacles et réussites liés à la mise en place de l’atelier et cherche à savoir comment maintenir une confiance au sein du groupe. Les résultats indiquent l’importance d’une progression et de supports rassurants et adaptés, d’activités ludiques et amusantes et d’activités « plus classiques » permettant de varier l’approche. Si les improvisations ont été source de difficultés pour les apprenants, ce défi leur a permis d’utiliser des stratégies interactives et de s’impliquer artistiquement à travers des interactions entre pairs. En osant sortir de leur zone de confort, la plupart des élèves ont le sentiment d’avoir progressé et ainsi développé leur compétence d’interaction orale.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04291788 , version 1 (17-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04291788 , version 1

Citer

Aurélie Wackermann. Développer la compétence d'interaction d'adolescents suédois à travers l'improvisation théâtrale : enjeux et dilemmes liés à la relation de confiance. Sciences de l'Homme et Société. 2023. ⟨dumas-04291788⟩
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