Identification d’un environnement pédagogique général favorisant l’intérêt des élèves et leur envie d’apprendre au lycée - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2023

Identification d’un environnement pédagogique général favorisant l’intérêt des élèves et leur envie d’apprendre au lycée

Résumé

L’ennui est un sentiment commun, étudié et travaillé par de nombreux philosophes au cours des siècles, rencontré au moins une fois par l’ensemble des élèves au cours de leur scolarité, y compris au lycée, malgré les choix d’orientation et de spécialisation, au point que ce sentiment est devenu un combat. En effet, les conséquences de l’ennui peuvent avoir des effets importants sur la scolarité de l’élève et maintenir l’intérêt de celui-ci en classe fait partie intégrante du rôle de l’enseignant, d’après le Référentiel des Compétences. Ce travail avait pour but d’identifier les outils pédagogiques et comportements enseignants à adopter pour constituer un environnement pédagogique limitant le développement de l’ennui en classe, en particulier lorsqu’il devient régulier chez les élèves et ainsi susciter au mieux leur intérêt. Le travail de la posture enseignante y fut central et une proposition de travail par l’observation des pairs fut présentée. La réalisation de ce travail fut possible grâce à la parole de lycéens de voies générales et technologiques ainsi qu’à celles de leurs enseignants des lycées Camille Claudel de Pontault-Combault (77), Marie Curie de Versailles (78) et Pablo Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) qui ont accepté de réaliser anonymement et de manière volontaire des témoignages de leur perception de l’ennui en classe. Les données recueillies ont été croisées afin d’en faire ressortir des éléments de travail cohérents, adaptés aux besoins et aux capacités de chacun et pouvant satisfaire au mieux l’ensemble des parties prenantes du système éducatif. Les principaux éléments de réponses ressortant de ce travail sont la posture enseignante, la gestion du rythme, la variété des activités, leur contexte, le cadre et l’engagement des élèves. La posture enseignante y a été étudiée de manière plus approfondie par la proposition de mise en place d’une action pédagogique auprès d’enseignants se traduisant par un format d’observation des pairs par les pairs.

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Laurie Andreini. Identification d’un environnement pédagogique général favorisant l’intérêt des élèves et leur envie d’apprendre au lycée. Education. 2023. ⟨dumas-04597684⟩
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