La coéducation parents / enseignants à travers la communication verbale pour la réussite scolaire de l’élève. - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2024

La coéducation parents / enseignants à travers la communication verbale pour la réussite scolaire de l’élève.

Résumé

During our internships, our observations have shown a shortage of communication between teachers and parents. However, according to the laws over the years, the relation school-family, more widely the coeducation, is essential in the child's school life. This is why we wanted to have a better understanding of the link that unites the teacher and the pupils' parents. With that in mind, we’ve chosen the following subject : The coeducation between parents / teachers through verbal communication for the pupil’s school success. After doing a lot of research, we mainly focused ourselves with the following question : How does the verbal communication between parents and teachers influence the pupil’s school success in cycle three ? We then tried to answer by getting close to the parents through a questionnaire. It allowed us to get their opinion regarding the importance (or not) of communication in the schooling of pupils. Simultaneously, we interviewed teachers in order to understand whether the implication of parents in their child's school life would cause an increase in their results. Both these tools have contributed to answer our question. In summary, the results obtained highlight the essential nature of creating a strong relationship between parents and the teacher for the student's school success, though a steady verbal communication isn’t necessary.
Lors de nos stages en école primaire, nos observations ont laissé paraître un manque de communication entre l’enseignant et les parents. Pourtant, selon les lois au fil des années, la relation école - famille, et plus largement la coéducation, est primordiale dans la scolarité d’un élève. C’est pourquoi nous avons voulu élargir les aspects de ce sujet dans le but est de comprendre davantage le lien qui unit l’enseignant et les parents d'élèves. Dans cette optique, nous avons choisi le sujet suivant : La coéducation parents / enseignants à travers la communication verbale pour la réussite scolaire de l’élève. Et après de nombreuses recherches nous nous sommes arrêtées sur une problématique : Comment la communication verbale entre les parents et l’enseignant influence-t-elle la réussite scolaire de l’élève en cycle 3 ? Nous avons tenté d’y répondre en nous rapprochant des parents à travers un questionnaire. Cela nous a permis de récolter leur avis concernant l’importance ou non de la communication dans la scolarité d’un enfant. En parallèle, nous avons fait des entretiens auprès des enseignants, cela dans le but de comprendre si l’implication des parents dans la scolarité de leur enfant permettrait d’améliorer ses résultats. Ces deux outils ont contribué, de manière complémentaire, à répondre à notre problématique. En somme, les résultats obtenus mettent en évidence le caractère essentiel de créer une solide relation entre les parents et l’enseignant pour la réussite scolaire de l’élève, sans pour autant qu’une communication verbale régulière soit nécessaire.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04629891 , version 1 (01-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04629891 , version 1

Citer

Léa Sautron, Rachel Rifosta. La coéducation parents / enseignants à travers la communication verbale pour la réussite scolaire de l’élève.. Education. 2024. ⟨dumas-04629891⟩
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