Mettre en place des activités plurilingues : des pistes pour réduire l'insécurité linguistique d'apprenantes de français dans le cadre d'un atelier sociolinguistique
Résumé
This study is based on the creation of a French teaching system for adult migrants in the context of sociolinguistic workshops in the Grenoble area of France. This system has helped to forge links between the languages of origin and the target language. It draws on a variety of pluralistic approaches that promote awareness, enhancement and use of learners' plurilingual language repertoires, with the aim of reducing their linguistic insecurity when
learning French.
Cette étude repose sur la création d’un dispositif d’enseignement du français pour les adultes migrants en contexte d’ateliers sociolinguistiques en France, dans l’agglomération grenobloise. Ce dispositif a contribué à faire des liens entre les langues d’origine et la langue cible. Il s’inspire de différentes approches plurielles qui favorisent la prise de conscience, la valorisation et l’utilisation du répertoire langagier plurilingue des apprenants dans le but de réduire leur insécurité linguistique face à l’apprentissage du français.
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