Introduire les messages clairs à l'école afin d’améliorer le climat scolaire et l'estime de soi des élèves
Résumé
This thesis explores the implementation of clear communication in schools with the aim of improving the school climate and students' self-esteem. I share my experience as a Teaching Assistant in a CP class in a REP+ school, where I observed the positive impact of practices inspired by Célestin Freinet's alternative pedagogy, particularly student councils and the clear communication method. The thesis begins by defining the concept of school climate, its connection to conflicts in schools, and the concept of self-esteem. It then focuses on the clear communication method and non-violent communication, which are important in resolving conflicts in schools. The central issue is then presented. To address this issue, I present the questionnaires used and analyze the collected data. The research results highlight the effectiveness of clear communication in improving the school climate and strengthening students' self-esteem. However, this method requires the addition of cooperative counseling to maximize its impact.
Ce mémoire explore l'introduction des messages clairs à l'école dans le but d'améliorer le climat scolaire et l'estime de soi des élèves. Je partage mon expérience en tant que CTTA dans une classe de CP en REP+, où j’ai observé l'impact positif des pratiques inspirées de la pédagogie alternative de Célestin Freinet, notamment les conseils d'élèves et la méthode des messages clairs. Le mémoire commence par définir la notion de climat scolaire, son lien avec les conflits à l’école et le concept d'estime de soi. Ensuite, il se concentre sur la méthode des messages clairs et la communication non-violente, importantes dans la résolution des petits à l’école. La problématique centrale est ensuite présentée. Pour répondre à cette dernière, j’expose les questionnaires utilisés et j'analyse les données récoltées. Les résultats de la recherche mettent en lumière l'efficacité des messages clairs pour améliorer le climat scolaire et renforcer l'estime de soi des élèves. Cependant, cette méthode nécessite l’ajout des conseils coopératifs pour maximiser son impact.
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