Le lexique verbal causatif et le raisonnement causal dans les textes scientifiques issus de Scientext
Résumé
Causal relations are constitutive of scientific text. Causal information implies different stages of the construction of knowledge. If causal relations are commonly considered independent of all observation and judgment, the recent studies on linguistic causality (Jackiewicz (1998), Nazarenko (2000)) in agreement with the studies in philosophy (Hume (1739), Kant (1781)) insist on the subjective character of the causal relation, on the fact that it depends on the speaker's point of view. In other words, causality is the door that opens the placement of traces of the speaker's subject. Causal reasoning plays an important role for the interpretation of scientific writings. It is the foundation of all scientific composition and is manifested by lexical or grammatical clues, but also by the fact that "interlocutors share the knowledge of a causal relation" which allows them to understand this reasoning (cf. Gross & Nazarenko (2004)). From a pre-established list of verbs and causal constructions presented in dictionaries and dedicated works of lexicon cause, our goal will be to first establish a class of verbs and causative constructions (Dixon (2000)), in order to then test their function in a corpus, consisted of scientific writings issued in Scientext. It particularly consists of more scientific writings belonging to three principal disciplines: human sciences, experimental sciences and applied sciences. Across the frequent studies, of one part, and the syntactical and lexical combination of the vast range of causative structures, of another part, we analyze the common trends concerning causal reasoning in three types of corpora. We equally observe if the different disciplines benefit certain causative structures in the expense of others and, if yes, why.
Les relations causales sont constitutives du texte scientifique. L'information causale implique les différentes étapes de la construction des connaissances. Si les relations causales sont habituellement considérées comme indépendantes de toute observation et jugement, les études récentes sur la causalité en linguistique (Jackiewicz (1998), Nazarenko (2000)) en accord avec les études en philosophie (Hume (1739), Kant (1781)) insistent sur le caractère subjectif de la relation causale, sur le fait qu'elle dépend du point de vue du locuteur. Autrement dit, la causalité porte en elle les traces du positionnement du sujet énonciateur. Le raisonnement causal joue un rôle important pour l'interprétation des écrits scientifiques. Il est le fondement de toute activité de rédaction scientifique et se manifeste par des indices lexicaux ou grammaticaux, mais aussi par le fait que " les interlocuteurs partagent la connaissance d'une relation causale " qui leur permet de comprendre ce raisonnement (cf. Gross & Nazarenko (2004)). A partir d'une liste pré-établie de verbes et de constructions causales présentes dans des dictionnaires et des travaux consacrés au lexique de la cause, notre but sera d'établir d'abord un classement des verbes et des constructions causatives (Dixon (2000)), afin de tester ensuite leur fonctionnement dans un corpus, constitué d'écrits scientifiques issus de Scientext. Il s'agit plus particulièrement d'écrits scientifiques appartenant à trois principales disciplines : les sciences humaines, les sciences expérimentales et les sciences appliquées. A travers l'étude des fréquences, d'une part, et de la combinatoire syntaxique et lexicale du vaste éventail de structures causatives, d'autre part, nous analyserons les tendances communes concernant le raisonnement causal dans les trois types de corpus. Nous observerons également si les différentes disciplines privilégient certaines structures causatives au détriment d'autres et, si oui, pourquoi.
Loading...