Conception, réalisation et évaluation des Parcours d'Apprentissage en Autonomie en espagnol
Résumé
Esta tesina de Master 2 aborda la concepción, la realización y la evaluación de dos Itinerarios de Aprendizaje en Autonomía (PAA, por sus siglas en francés) en español para los niveles A1 y A2.1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), los cuales han sido diseñados para el Centro de Aprendizaje en Autonomía (CAA) de la Maison des Langues et des Cultures de la Universidad Stendhal. Esta tesina se articula en cuatro partes. En la primera parte se expone el contexto en el cual se desarrollaron nuestras prácticas profesionales. Esta etapa es indispensable para comprender el marco institucional, humano y organizacional del CAA. La segunda parte está consagrada al marco teórico de referencia que pone en evidencia los principios de concepción del dispositivo "PAA en español". Luego, en la tercera parte se aborda la fase de realización del dispositivo. Finalmente se expone la evaluación del dispositivo.
Ce mémoire de Master 2 porte sur la conception, la réalisation et l'évaluation de deux Parcours d'Apprentissage en Autonomie (PAA) en espagnol pour le niveau A du CECRL (A1 et A2.1), qui ont été conçus pour le Centre d'Apprentissage en Autonomie (CAA) de la Maison des Langues et des Cultures de l'Université Stendhal. Ce travail de mémoire s'articule en quatre parties. Dans une première partie, le contexte dans lequel s'est déroulé notre stage est exposé. Cette étape est indispensable pour comprendre le cadre institutionnel, humain et organisationnel du CAA. La deuxième partie est consacrée au cadre théorique de référence pour mettre en lumière les principes de conception du dispositif " PAA en Espagnol ". Puis, dans la troisième partie, on aborde la phase de réalisation et la mise en ligne du dispositif. Enfin l'évaluation du dispositif est présentée.
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