Dans le cadre d'un stage long du MAE en contexte militaire malgache, j'ai eu pour mission de préparer un groupe d'officiers à la passation des épreuves du DELF. Ce mémoire est le fruit d'une analyse approfondie du travail réalisé sur place pour répondre aux objectifs de ma mission. De manière à comprendre les enjeux relatifs à l'apprentissage du français à Madagascar, je tente, dans un premier temps, de dresser le portrait extrêmement complexe du contexte sociolinguistique de l'île. La mise en évidence de l'importance pour les malgaches de maîtriser la langue française et de faire reconnaître cette maîtrise conduit, dans un deuxième temps, à traiter de la problématique de l'évaluation, et en particulier de l'évaluation dite "certificative", en faisant un tour d'horizon des diplômes existant dans le domaine du FLE. Enfin, je présente comment, en tenant compte des caractéristiques de la situation d'enseignement, j'ai conçu un cours de préparation au DELF, en soumettant ma pratique pédagogique à l'analyse et au regard critique afin d'en tirer des enseignements qui me serviront dans l'évolution de ma pratique enseignante.