Ce travail de recherche a mis en relation la motivation des élèves de langues étrangères avec la culture du pays de la langue étrangère enseignée. L'objectif de ce travail est d'attirer l'attention sur l'importance de la motivation, basée sur une représentation réelle de la culture française dans les manuels de FLE en Syrie. Ce travail montre l'intérêt d'intégrer la compétence de communication interculturelle dans les manuels de FLE d'un point de vue motivationnel. Le travail profite d'une analyse thématique et qualitative sur un manuel de FLE fait en Syrie, afin de montrer le rôle que la culture du pays de la langue étrangère enseignée et la représentation authentique des natifs de cette langue peut jouer sur la motivation des élèves pour apprendre efficacement cette langue. Ce travail montre que les manuels scolaires de langue étrangère qui excluent la représentation de la culture de cette langue et qui valorisent la culture locale risquent de perdre une des motivations les plus importantes pour apprendre une langue étrangère, celle basée sur le désir de connaître la culture du pays de cette langue.