Dans ce mémoire, nous essayons d'explorer quelques pistes d'exploitation du Rap en didactique du FLE et du FLS. Nous proposons une approche basée essentiellement sur l'utilisation de documents authentiques (les textes de rap) visant à travailler une meilleure compréhension de la langue parlée ainsi qu'à amener les apprenants vers d'autres documents par le biais de l'intertexte. Ce travail comporte deux séquences didactiques prêtes à l'emploi : une sur le travail phonologique et une autre sur l'utilisation de l'intertexte.