Cette étude concerne l'apprentissage tardif de la Langue française Parlée Complétée par les enfants sourds d'âge scolaire. Ce mémoire fait état de l'élaboration d'un matériel éducatif : le loto LPC. Ce loto, organisé en plusieurs planches, permet de suivre la progression en 16 leçons du Manuel de décodage de Fages-Sans et Jullien (2008). Nous définissons d'abord les différents aspects du code LPC et résumons l'état de la recherche dans le domaine, notamment les apports de la Langue française Parlée Complétée pour l'apprentissage de la langue française. Puis, nous présentons les critères retenus pour la conception du loto LPC. Un manuel d'utilisation de ce jeu a été élaboré en tenant compte des remarques de professionnels de la surdité (codeurs, orthophonistes, éducateurs codeurs et enseignants CAPEJS) et des enseignements tirés de notre expérimentation auprès de deux enfants sourds décodeurs et un enfant entendant codeur.