L'intercompréhension en langues romanes en milieu scolaire : recherche-action sur l'insertion curriculaire de cette discipline au lycée Europole- Grenoble
Résumé
Este trabajo de investigación se centra en la integración de un enfoque plurilingüe en la enseñanza secundaria en Francia. Se trata de proponer formas para integrar la intercomprensión en la escuela secundaria a través de una investigación-acción. El experimento consiste en introducir la intercomprensión en lenguas romances en clase de primer año de bachillerato, en un curso de español como lengua extranjera secunda. Mi trabajo consta de tres partes: en primer lugar, el análisis del terreno y de las condiciones de integración en las escuelas, teniendo en cuenta las limitaciones de los programas escolares. Luego, en un segundo paso, la búsqueda continúa con una descripción y análisis de la inserción de la intercomprensión en el terreno y, en tercera parte, concluimos con los resultados y con una propuesta de inserción curricular de la intercomprensión.
Ce mémoire de recherche porte sur l'insertion d'une approche plurilingue dans l'enseignement secondaire en France. Il s'agit, grâce à une recherche action, de proposer des pistes d'intégration de l'intercompréhension en lycée. L'expérience mise en place pour cette recherche a consisté à introduire l'intercompréhension en langues romanes en classe de première générale, au sein d'un cours d'espagnol LV2. Mon travail se présente en trois parties : tout d'abord, l'analyse du terrain et des conditions d'insertion de l'intercompréhension en milieu scolaire en prenant en compte les contraintes liées au curriculum scolaire. Puis, dans un second temps, la recherche se poursuit par la description et l'analyse de l'insertion de l'intercompréhension sur le terrain et enfin, nous concluons sur les résultats et une proposition d'insertion curriculaire de l'intercompréhension.
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