Les maladies chroniques sont un enjeu de santé publique. Pour y faire face, les politiques encouragent actuellement le développement de l'éducation thérapeutique dans les soins de premiers recours. Réserver des consultations à l'éducation thérapeutique du patient nécessite une organisation qui peut être difficilement compatible avec un exercice solitaire de la médecine et avec une rémunération exclusivement centrée sur l'acte. C'est pourquoi, certains médecins se regroupent au sein d'une maison de santé pour partager un projet qui offre aux patients soin et éducation. Parce que la mise en œuvre de l'éducation thérapeutique du patient de ces maisons de santé est peu décrite dans la littérature, cette étude s'attache à en observer l'organisation au sein de douze maisons de santé pluridisciplinaires. Celles-ci sont encore peu nombreuses et à des stades de développements différents. Les organisations mises en place sont complexes, structurées et prennent en considération les recommandations HAS. Elles reposent sur une importante coopération entre les professionnels de santé avec, comme acteurs principaux, les médecins et les infirmières. Cette prise en charge nécessite beaucoup de temps et de coordination. L'absence de financements pérennes freine aujourd'hui le développement de l'éducation thérapeutique dans ces structures. Les nouvelles rémunérations accordées en 2011 par les Agences Régionales de Santé devraient en faciliter le développement et ainsi permettre de savoir si elles peuvent constituer l'avenir de la promotion de la santé.