Les comptines et les chansons font l'objet d'une pratique très courante au cycle un, cycle de l'école maternelle. Ces dernières sont parfaitement intégrées dans les apprentissages proposés aux enfants et rythment la vie de classe pour ces tous jeunes élèves. Mais si l'on se place du côté de l'enseignant, de sa façon d'amener les chansons et comptines dans leur mode d'enseignement, la question des exigences de ces derniers envers les élèves reste une problématique assez tacite. Ce mémoire d'initiation à la recherche s'arrête alors sur ces attentes d'enseignants de classe de maternelle au regard de la pratique de la comptine et/ou de la chanson.