L'éveil musical : comment et pourquoi apprendre la musique quand on ne sait pas lire ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2011

L'éveil musical : comment et pourquoi apprendre la musique quand on ne sait pas lire ?

Abstract

This thesis suggests a thought about musical practice for children between three and six years old. It proposes four active methods (Jaques-Dalcroze's, Willems', Orff's and Kodaly's pedagogical methods) and how the musical awakening teaching methods proceeds. This situation study emphasizes the concrete use of these methods and their teaching skills as well as their influence on musical teaching in infant-school and musical garden. Finally, musical awakening function in the school learning and on the child development will be tackled.
Ce mémoire propose une réflexion sur la pratique de la musique chez les enfants de trois à six ans. Il présente quatre méthodes actives (les méthodes Jaques-Dalcroze, Willems, Orff et Kodály) ainsi que la pédagogie d'éveil musical. Une observation de terrain mettra en avant l'utilisation réelle de ces méthodes et pédagogies ainsi que leur influence sur l'enseignement musical proposé en école maternelle et au jardin musical. Enfin, le rôle de l'éveil musical dans les apprentissages scolaires et sur le développement de l'enfant sera abordé.
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Dates and versions

dumas-00639177 , version 1 (08-11-2011)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00639177 , version 1

Cite

Céline Cabré. L'éveil musical : comment et pourquoi apprendre la musique quand on ne sait pas lire ?. Education. 2011. ⟨dumas-00639177⟩
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