Les jeux d'opposition en EPS et l'apprentissage du comportement social de l'enfant (CE1) - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2011

Les jeux d'opposition en EPS et l'apprentissage du comportement social de l'enfant (CE1)

Abstract

One of the opposition games objectives is to acquire citizen behavior, by living the exercise of the responsibility, the autonomy, the social mobility in relations of physical contact, challenge and confrontation through different social roles (aggressor, defender, arbitrator, time guard) and by transposing social reference practices at school. By linking the development theories to the modeling of the teaching sequence, these social reference practices participate in the child's development and in the learning of social behavior. This report describes the psychological and didactic difficulties met by the pupils, the ways to take them into account and the ways to develop them toward a bigger emotional, cognitive and motion control.
L'un des enjeux de l'activité jeux d'opposition est d'acquérir des comportements citoyens, en vivant l'exercice de la responsabilité, de l'autonomie, de la mobilité sociale dans des relations de contact corporel, de défi et d'affrontement à travers des rôles sociaux différents (attaquant, défenseur, arbitre, gardien du temps...) et en transposant scolairement des pratiques sociales de référence. En liant les théories du développement à la modélisation de la séquence d'enseignement, ces pratiques sociales de référence participent au développement de l'enfant et à l'apprentissage de comportements sociaux. Ce mémoire décrit les difficultés psychologiques et didactiques rencontrés par les élèves, les façons de les prendre en compte et les façons de les faire évoluer vers une plus grande maîtrise affective, cognitive et motrice.
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Dates and versions

dumas-00639238 , version 1 (08-11-2011)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00639238 , version 1

Cite

Marina Lechat Pattyn. Les jeux d'opposition en EPS et l'apprentissage du comportement social de l'enfant (CE1). Education. 2011. ⟨dumas-00639238⟩
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