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Master Thesis

J'écris, tu écris, il écrit, nous lisons...

Résumé : Comment le maître E peut-il aider l'élève à adopter des attitudes métacognitives sur la langue ? Si le coeur du travail du maître E est de pouvoir mener un accompagnement métacognitif auprès des élèves en difficulté, la clarté cognitive sera essentielle à la qualité des transferts au sein de la classe.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00686595
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, April 10, 2012 - 4:28:11 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:25:02 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, July 11, 2012 - 2:56:43 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00686595, version 1

Citation

Isabelle Roublique-Verschelde. J'écris, tu écris, il écrit, nous lisons.... Education. 2011. ⟨dumas-00686595⟩

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