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Master Thesis

La structuration du temps et ses effets sur les apprentissages auprès des élèves de CLES 1 par la mise en place d'une frise chronologique culturelle

Résumé : En quoi une meilleure structuration dans le temps de l'élèves de CLIS 1, notamment par la mise en place d'une frise chronologique culturelle, entraîne-t-elle un effet bénéfique sur les apprentissages ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00690646
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, April 24, 2012 - 9:58:30 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:42 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, July 25, 2012 - 2:30:36 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00690646, version 1

Citation

Francky Demany. La structuration du temps et ses effets sur les apprentissages auprès des élèves de CLES 1 par la mise en place d'une frise chronologique culturelle. Education. 2008. ⟨dumas-00690646⟩

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