La structuration du temps et ses effets sur les apprentissages auprès des élèves de CLES 1 par la mise en place d'une frise chronologique culturelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Master Thesis Year : 2008

La structuration du temps et ses effets sur les apprentissages auprès des élèves de CLES 1 par la mise en place d'une frise chronologique culturelle

Abstract

En quoi une meilleure structuration dans le temps de l'élèves de CLIS 1, notamment par la mise en place d'une frise chronologique culturelle, entraîne-t-elle un effet bénéfique sur les apprentissages ?

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  • HAL Id : dumas-00690646 , version 1

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Francky Demany. La structuration du temps et ses effets sur les apprentissages auprès des élèves de CLES 1 par la mise en place d'une frise chronologique culturelle. Education. 2008. ⟨dumas-00690646⟩

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