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Master Thesis

Les stratégies de lecture : de la prise de conscience au transfert en classe

Résumé : Comment faire pour que des élèves ayant une représentation erronée ou partielle des stratégies à mettre en oeuvre pour lire un mot en contexte puissent développer des stratégies de lecture efficaces et transférables au groupe classe ?
Mots-clés : lecture apprentissage
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00700112
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, May 22, 2012 - 1:25:49 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:23:40 AM
Long-term archiving on: : Thursday, August 23, 2012 - 2:30:10 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00700112, version 1

Citation

Stéphanie Leston. Les stratégies de lecture : de la prise de conscience au transfert en classe. Education. 2009. ⟨dumas-00700112⟩

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