Les stratégies de lecture : de la prise de conscience au transfert en classe - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Master Thesis Year : 2009

Les stratégies de lecture : de la prise de conscience au transfert en classe

Abstract

Comment faire pour que des élèves ayant une représentation erronée ou partielle des stratégies à mettre en oeuvre pour lire un mot en contexte puissent développer des stratégies de lecture efficaces et transférables au groupe classe ?

Keywords

lecture apprentissage

Domains

Education
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Submitted on : Tuesday, May 22, 2012-1:25:49 PM

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dumas-00700112 , version 1 (22-05-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00700112 , version 1

Cite

Stéphanie Leston. Les stratégies de lecture : de la prise de conscience au transfert en classe. Education. 2009. ⟨dumas-00700112⟩

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