Une question d'éducation : pratiques de la tempérance dans l'œuvre d'Isabelle de Charrière

Résumé : Au XVIIIe siècle, l'éducation est au cœur des préoccupations des philosophes des Lumières qui réfléchissent à un nouveau modèle d'instruction. Isabelle de Charrière, aristocrate néerlandaise de langue française résidant en Suisse, s'intègre à ce mouvement de pensée avec passion, mêlant tradition et modernité dans une œuvre prolifique. Ce mémoire s'intéresse à cette question de l'éducation, à travers le prisme des pratiques de la tempérance qui donne aux écrits d'Isabelle de Charrière une vision originale de la société du XVIIIe siècle.
Document type :
Master Thesis
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Contributor : Bibliothèque Lettres Uga <>
Submitted on : Wednesday, July 11, 2012 - 10:52:45 AM
Last modification on : Wednesday, February 27, 2019 - 10:50:02 PM
Long-term archiving on : Thursday, December 15, 2016 - 10:52:24 PM

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  • HAL Id : dumas-00716737, version 1

Citation

Élise Cuenot-Hodister. Une question d'éducation : pratiques de la tempérance dans l'œuvre d'Isabelle de Charrière. Littératures. 2012. ⟨dumas-00716737⟩

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