Une question d'éducation : pratiques de la tempérance dans l'œuvre d'Isabelle de Charrière - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Une question d'éducation : pratiques de la tempérance dans l'œuvre d'Isabelle de Charrière

Abstract

Au XVIIIe siècle, l'éducation est au cœur des préoccupations des philosophes des Lumières qui réfléchissent à un nouveau modèle d'instruction. Isabelle de Charrière, aristocrate néerlandaise de langue française résidant en Suisse, s'intègre à ce mouvement de pensée avec passion, mêlant tradition et modernité dans une œuvre prolifique. Ce mémoire s'intéresse à cette question de l'éducation, à travers le prisme des pratiques de la tempérance qui donne aux écrits d'Isabelle de Charrière une vision originale de la société du XVIIIe siècle.

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Literature
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CUENOT-HODISTER_Elise_M1_RECH_2012_DUM.pdf (917.39 Ko) Télécharger le fichier

Dates and versions

dumas-00716737 , version 1 (11-07-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00716737 , version 1

Cite

Élise Cuenot-Hodister. Une question d'éducation : pratiques de la tempérance dans l'œuvre d'Isabelle de Charrière. Littératures. 2012. ⟨dumas-00716737⟩
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