Ce mémoire s'appuie sur le constat des difficultés des élèves à entrer dans la lecture littéraire et à acquérir des compétences d'analyse fine permettant l'interprétation. La problématique, liée à des observations complémentaires du rapport à l'image des mêmes élèves, interroge la possibilité d'un recours aux adaptations cinématographiques comme aide pour palier à ces difficultés. Le postulat est que la concrétisation d'une interprétation par la mise en images sera bénéfique pour les élèves pour la compréhension de ce qu'est l'interprétation et pour déclencher un plaisir de lecture. Après une partie théorique d'analyse des supports et des connaissances à acquérir pour maîtriser le sujet, ce mémoire présente donc une séquence de lecture littéraire au CM2. Cette séquence se fonde sur l'analyse de Charlie et la chocolaterie de Roald Dahl et son adaptation au cinéma par Tim Burton.