Quelles pratiques pour l'enseignement de l'histoire des arts ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Quelles pratiques pour l'enseignement de l'histoire des arts ?

Abstract

Le sujet de ce mémoire concerne l'application des programmes d'histoire des arts à l'école primaire et la questionne : quel est l'intérêt de lier ce domaine à celui des arts visuels ? Quels sont les avantages d'une pratique artistique au sein de son enseignement ? Le présent dossier expose l'évolution de la notion de culture à l'école et son application dans les programmes de 2008. Se basant sur l'observation de pratiques de classe et sur l'analyse des méthodes pédagogiques, il ressort que mettre les élèves en action est essentiel. Cependant, l'implication des élèves dans une pratique n'est pas anodine. C'est pourquoi l'analyse des propositions faites par les Académies de France, mais aussi par les didacticiens dans divers manuels, permet de mettre en lumière la diversité des pratiques artistiques, et ce que chacune apporte à l'apprenant.

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Dates and versions

dumas-00735213 , version 1 (25-09-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00735213 , version 1

Cite

France Lambert. Quelles pratiques pour l'enseignement de l'histoire des arts ?. Education. 2012. ⟨dumas-00735213⟩
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